Integruota pamoka

„Kas būtų, Viešpatie, jei Tavo siunčiami giedros spinduliai  negaivintų mūsų, jei Tavo vedančios į gera rankos jautimas neguostų mūsų…“ (kunigas Stasys Yla) Gyvenime reikia ne dejonių ir verksmų, o prasmingos ištvermės visame, ko iš žmogaus reikalauja žmoniškumas ir sąžinė, – tai analizavo IVG 1, 2 ir 3 gr. gimnazistai gruodžio 17 d. susirinkę į dvi lietuvių literatūros pamokas ,,Koncentracijos stovyklų kasdienybė: kenčiantis žmogus istorijos gniaužtuose“, integruotas su istorija bei doriniu ugdymu (tikyba). Prisiminę svarbiausius istorinius XX a. vid. įvykius, mokiniai gilinosi į biblinės kančios formas, analizavo kančios kaip paslapties prasmę Jobo knygoje. Svarstydami, ar gali žmogus išlikti žmogumi žvėriškoje naikinimo stovykloje, gimnazistai klausėsi V. E. Franklio knygos ,,Žmogus ieško prasmės“ pristatymo, susipažino su S. Ylos atsiminimais ,,Žmonės ir žvėrys Dievų miške“, gilinosi į B. Sruogos romano ir A. Puipos filmo ,,Dievų miškas“ lyginamąją analizę bei patys skaitė ir reflektavo tekstą apie Sruogą iš S. Ylos atsiminimų knygos. Net ir nužmoginimo sąlygomis, išgyvendamas egzistencinę kančią, žmogus gali atrasti savo būties prasmę ir išlikti žmogumi. Ne veltui filosofas F. Nyčė buvo sakęs: ,,Kas turi kam gyventi, ištvers bet kokį kaip.“ Įgytas istorinio, biblinio ir literatūrologinio kontekstų žinias gimnazistai panaudos kurdami rašinius. Integruotas pamokas organizavo dorinio ugdymo (tikybos) mokytojas A. Šneideraitis, istorijos mokytojas V. Kuprelis, lietuvių kalbos mokytojos A. Budrienė, I. Šedienė, R. Žygaitienė.